结合2013、2014全国高校调研报告，全国电子商务职业教育指导委员会秘书长支芬和指出，区域发展当中校企合作成为非常明显的区域特色，如在电子商务发展比较快速的浙江省，其中诸多的高校职业院校与当地经济发展结合的较深入，一方面教师深入企业实际调研，把企业实际课题引入学校，结合企业实际问题进行教学;另一方面，很多教师到政府机关去进行挂职，结合区域电子商务的发展来参与地区电子商务发展的规划，实现政产学研用的结合。

高等学校电子商务类专业教育指导委员会副主任李琪认为，生产力最重要的是人才、劳动者。每一位教师都是生产力中最重要的要素。在互联网的观念下怎么样把生产力更好的发挥?除了个人的努力外，需要借助组织的力量，组织力。

在北京博导前程信息技术有限公司总裁段建看来，校企合作长效机制还没有建立起来，“教师是非常好的讲师团队，教师的系统性、研究严谨性和企业视角是不一样的，现在是时候做一个顶层设计，把系统化、规律化、机制化的机制建立起来，该向政府和企业巨头要资源就向他们要，然后再把产业、学校连接起来。”

针对于校企结合的方式，李琪给出了自己的建议，高校与企业之间可以建立电子商务的产学研联盟，单个教师能有效解决具体实践问题，可以直接和联盟中的企业去探讨。联盟可以解决很多单个教师无法解决的问题，如评估、量化、激励等一系列问题，同时，让学生学以致用以及推动产业发展。