企业需要人才，学校需要为学生寻找就业出路，校企合作的形式为学生铺就了择业的绿色通道。那么，南宁学院在应用技术大学之路上，如何开展校企、校政、校校合作？与企业、行业共建二级学院或专业群，是南宁学院校企、校政合作的主要方式。

　　与威宁投资集团发展无缝对接

　　对南宁学院党政办主任陈铁来说，每天上班的第一件事情，就是接通威宁投资集团联络系统，使学校的人才培养工作与威宁投资集团的经营发展能够无缝对接。

　　2009年，南宁市威宁投资集团参股南宁学院建设。南宁学院作为威宁投资集团直接管理并履行出资人职责的教育单位，其整体的治理结构非常符合应用技术类高校与行业部门、行业组织、大型企业实行共建共管或共同组建教育集团的发展趋势。为此，南宁学院与威宁投资集团联合制定了《南宁学院与威宁投资集团更紧密校企合作的实施方案》。

　　威宁投资集团董事长兼南宁学院董事长黎军说：“制订并实施这个方案，就是要全力打造二者之间的‘5个通道’，即产学研通道、实习实训通道、就业平台通道、人才流动绿色通道及资源共享通道。充分依托威宁投资集团属下的八大集团的60多家企业资源，进行深度的校企合作，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程‘三对接’，提升人才培养质量。”

　　目前，南宁正通过五大通道，逐步对接威宁投资集团的产业，形成校企更紧密的合作关系，将企业加入办学的优势充分释放出来。

　　多渠道开展校企合作、校政合作
　　全方位、多领域、多渠道开展校企合作、校政合作。与企业、行业共建二级学院或专业群，是南宁学院校企、校政合作的主要方式。
　　如在交通与物流专业集群方面，学校与南宁轨道交通有限责任公司合作共办城市轨道交通控制专业及城市轨道交通运营管理专业，已招收4届学生。去年和今年的毕业生总数接近400人，轨道公司考评录用了350多人。根据南宁市与同济大学的合作框架协议，基本建成了“轨道交通系统运行与控制实验中心”。学校与山鹰驾校的合作，为汽车技术服务与营销专业的发展打开了新的空间。
　　在信息产业群方面，学校与ZTE中兴通讯公司合作共建“南宁学院—中兴通讯学院”，与苏州高博教育集团合作共建“软件学院”，这两个合作，为学校信息与通讯技术专业沿着先进产业方向发展提供了重要的保障，也为南宁市软件产业与移动通讯产业的发展提供了重要的人才支撑。
　　在土木建筑类专业校企合作方面，学校与广西平润建筑工程检测有限公司合作，广西平润公司将直接进驻学校，利用学校场地开展桥梁、地基、建材、主体结构、节能检测等合作项目，学校可利用广西平润公司相关设备、场所进行教学、学生实习实训等活动，公司生产经营场所即学校的教学科研场所。
　　在机电与先进制造专业群方面，学校与南宁市安全生产监督管理局合作，共办工业环保与安全技术专业。学校与广西德高仕安全技术公司、东盟经济技术开发区企业等单位共建实训实习基地。
　　这些校企、校政合作的深度开展，使南宁学院的人才培养模式进一步向应用型聚焦，使人才培养模式有了实质性的突破。据不完全统计，通过合作，学校获得的各种社会资金投入超过5000万元。

　　开辟校校合作、混合所有制合作新模式
　　特别值得一提的是，今年1月，南宁学院与广西质量技术监督局合作，与广西质监局管下的公办学校广西质量技术工程学校实施一体化办学，共办质量技术监督类专业，开了广西高等教育混合所有制办学的先河。这种一体化深度合作办学的模式突破了传统合作办学中松散组合的模式。使双方的教育资源、社会资源优势能够充分释放出来。
　　广西质量技术监督局局长陈鸿起说：“南宁学院与广西质监局率先尝试探索国有民办高等教育与公办教育联合办学的新模式、新机制，合作培养质量专业人才，进而提升为广西经济社会发展服务的能力，是两个单位深入贯彻落实党的十八届三中全会关于进一步全面深化改革，促进发展精神的实际举措，将为双方的发展开拓更大的空间。”
　　与广西质监局的合作办学拉近了南宁学院学科专业与产业、行业之间的距离，使学科专业能够错位发展，差异竞争，特色发展。目前，广西质量技术工程学校已经整体搬迁至南宁学院办学，双方围绕专业建设这个核心要素，用5年左右的时间，基本完成“质量技术监督”专业群的建设与人才培养层次衔接。每年大概能为广西质监系统培养500名从中职到本科不同层次的质监人才。

　　校企合作助学生找工作“不愁嫁”
　　今年7月毕业于南宁学院工程报价专业的赖科桦同学，早在去年12月就通过学校推荐的方式，到柳州一家校企合作的企业实习，经过几个月的学习掌握了不少实操经验。今年2月，他通过校园招聘会找到了合适的工作。他说，有些同学早在去年12月就找好了工作，班上52名同学在毕业前已找到工作单位。
　　何林红是南宁学院计算科学与技术本科专业大一学生。去年高考她考了429分，超二本线16分，她一心想报读南宁学院。“看重它是应用技术型大学。”她说，通过多方了解南宁学院的情况后，就毫不犹豫地将南宁学院放在A志愿填报。经过两个学期的学习，她已开始接触实践操作，对现在的学习环境和条件相当满意。最让她期待的是，大四阶段的实习，届时她和同学们将前往苏州高博教育集团进行实战学习。
　　应用技术型本科教育具有职业教育特征，但又不是传统意义上的职业教育。南宁学院教务处处长黄瓅教授认为：“应用技术本科教育的魂在能力与人文素养，既要培养学生的技术应用、使用能力，也要培养学生的人文情怀与社会关怀。”
　　南宁学院始终紧扣应用型人才培养目标，深入开展校企、校政、校校合作，大大拓展了产教融合、校企合作建设应用技术大学，培养应用型人才的路径，取得了较大的进展，扩大了学校办学资源来源空间。