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江西冶金职院拓宽校企合作渠道不断提供人才红利
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:6598 更新时间:2014-10-23 21:33:59

    江西冶金职业技术学院是全国职业教育先进单位和国家示范校,是江西省唯一的冶金类公办高职学院。该院与全国冶金企业有着得天独厚的合作优势,更与新钢集团公司有着血浓于水的历史渊源。近几年来,该院不断拓宽与新钢公司的校企合作渠道,源源不断为企业提供人才红利,实现了学校、企业和学生三方共赢。

  以服务企业员工培训为重点激发办学活力

  江西冶金职业技术学院是原新钢职工大学2009年从新钢主体剥离,在改制基础上与江西省冶金工业学校整合组建而成,但学院始终牢牢树立对接行业、服务企业的宗旨;始终依托大型大企,以服务企业员工培训为重点,找准校企合作的切入点。该院在新钢公司生产区设立了专门的培训部门;与该公司16家二级单位签订了实习实训合作协议;及时了解企业的发展及对培训的需求,针对企业的生产实际,解决好工学矛盾;制定了与企业生产经营实际相适应的的培训计划、培训形式和内容,便于在合适的时候为企业做好培训工作,送教下厂;要求专业教师坚持到企业挂职锻炼,熟悉新技术、新设备、新工艺,参与企业技术创新与合作。

  5年来,学院为新钢公司培训各类员工15000余人次,年平均培训收入近200万元。学院通过优质的服务,显著的员工培训效果,赢得企业的肯定和参培学员的认同。目前,学院是新钢集团公司的员工培训基地,同时,新钢集团又是学院学生实习实训基地、专业教师挂职锻炼基地和兼职教师的输送基地。新钢公司由此荣获了2012年江西省唯一的“全国第十届技能人才培养突出贡献奖”;学院也在2013年被中华全国总工会授予“全国职工职业技能实训基地”荣誉称号,实现了校企互利双赢。

  以现代学徒制试点为契机探索人才培养模式

  江西省新余市早在2011年就启动了现代学徒制试点工作,是教育部现代学徒制试点先行城市;新钢公司由于各种原因,近几年企业出现了技术工人断层的现象。为了解决该企业技术工人“青黄不接”的问题,江西冶金职业技术学院在2011年底就以“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”——冶金技术专业建设为契机,率先引入现代学徒制理念,这既是职业教育发展要求,也是学院自身发展的需要。

  学院通过大力探索人才培养模式与课程体系改革、校企合作运行机制建设,为构建现代学徒制人才培养模式奠定了良好的基础。目前,学院试点工作取得了长足进展:成立了试点工作领导机构、校企联合教研室;制定了试点专业课程标准;聘请了12名新钢公司专业技术人员担任学徒师傅;开设了由冶金技术专业2013级34名学生组成的现代学徒制试点“新钢班”。2013年11月,学院与新钢公司举行了校企合作暨现代学徒制“新钢班”签约仪式,学徒每人每年补助2800元,学生在企业每月还能领到500~800元学徒工资。

  学院对现代学徒制人才培养模式的探索,为众多同类学校提供了借鉴。江西省化学工业学校、湖北黄石职业技术学院、台湾文教协会教育考察团等先后专程来学院交流学习。学院在2013年全国首届现代学徒制教学交流研讨会议上做了典型发言,获得了强烈反响。同时,《钢铁冶炼专业现代学徒制人才培养模式的构建与实践》在2014年职业教育国家级教学成果奖评比活动中荣获二等奖。

  以服务企业社区为纽带实现文化交流融通

  培养高素质技能型人才,传承、创新中华文化,是贯彻党在新形势下加快发展现代职业教育的职责所在。通过校园文化建设和学生社团活动,助推学生自我教育,自我锻炼,自我发展,是实现学生职业理想交流的良好方式。

  几年来,学院充分发挥关工委老同志、老党员的引导和帮助作用,由冶金工程系党支部牵头,通过党建带团建,在组织上指导、思想上引领、活动上支持、经费上保障;与社区居委会联合举办主题活动,开展志愿者进社区服务,帮助学生更好地了解企业对员工的职业素质需求、了解企业文化、了解社会;通过与空巢老人结对子、关心帮助孤寡老人,培养其良好的道德品质,形成关注公益事业的文明习惯。

  通过大学生服务企业社区活动,一方面能够为企业社区提供较好的公益服务和为企业员工队伍增添新鲜的血液;另一方面也能够让学生从中感受到企业特有的文化氛围和对员工的素质要求,进而使学院在办学过程中,把校企合作单位特有的企业文化与学院校园文化有机融合。通过企业文化融入到学院校园文化的过程,不断增强校企合作的紧密度,形成良好的校企合作氛围,拓宽学院办学渠道,提升办学社会影响力。同时,在服务企业社区过程中,通过同学之间的相互合作,培养学生良好的团队协作精神,提高个人综合素质和个人就业竞争能力。该项活动饱受社会、上级组织和企业社区的褒奖。省、市多家媒体进行了专门报道;冶金工程系党支部被江西省建材集团公司党委授予优秀党支部;冶金系团总支被江西省国资委授予“五四”红旗团总支;也树立了冶院学子新时代大学生的良好社会形象。

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